我喜欢听的古装京剧将相和。现在京剧演员要属于魁智的蔺相如，孟广禄的廉颇啦！那唱功美的叫人如痴如醉，余音绕梁，再者剧情也动人，剧中人都是趙国的栋梁之臣，深明大义，一个能忍耐，一个知错就改，负荆请罪，结为刎颈之交。那样对国家会有多大的利益呀！这不禁让人想到某个公众大咖，先不去评论他的用心何在？让他听听将相和，跟人家对比反思一下，不觉得自己是跳梁小丑吗。
1、十一册《负荆请罪》教学设计及反思教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3、能分角色朗读课文。教学重点、难点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学过程：一、揭示课题，导入新课师：今天我们一起来学习《负荆请罪》，“荆”后鼻音生：读题师：说的是谁向谁请罪?
二、精读第一幕1、请快速浏览课文第一幕，试着找出这一幕中的戏剧冲突。2、小组讨论。3、全班交流生：在讨论蔺相如为什么要避让廉颇的车子，韩勃说怕师：他自己认为怕不怕生：不怕这就是第一幕的主要的戏剧冲突，韩勃说怕，蔺相如自己说不怕，那么到底是怕还是不怕，再读，勾画主要句子。
2、《将相和》教学设计(第二课时教学目标：知识与能力：弄清三个小故事的起因、经过、结果，通过抓人物言行描写，体会蔺相如、廉颇的精神品质。过程与方法：1、通过抓人物言行描写，品味重点词句，了解人物形象。2、通过前两个故事的学习，概括出学习方法学习第三个小故事。情感态度与价值观：学习蔺相如顾全大局、机智勇敢和不畏***，廉颇勇于改过的精神以及他们俩以国家利益为重的品质。
学情分析：通过第一课时的教学，了解了学生的自学、探究能力比较强，于是对自己的第二课时的教学内容作了一些调整，主要是对学生探究性学习方面的问题和学法的总结方面作了一下设计，难度加深一点，以调动学生的学习兴趣。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们了解了《将相和》这篇课文的大体内容，知道这篇课文主要讲了什么?
3、《将相和》教学设计第一课时教学目标：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德，懂得国家利益高于一切的道理教学重点：抓住人物的言行、神态、心理活动，概括人物特点教学难点：如何正确评价廉颇教学准备：战国末期七国草图，录音第一课时教学目标：1、学习推敲课题了解课文主要内容的方法，为学习过渡句、段打好基础2、学习推敲言行理解概括人物特点的读书方法。