五年级数学电话？五年级数学下册《打电话》教案【1】教学目标:1。利用学生熟悉的生活情景，通过画图让学生找到打电话的最佳方式，五年级数学打电话找次品是什么规律？打电话给60个人需要多长时间？关于五年级数学打电话的问题:急！！！这个题目我就不考了，但是我告诉你，小学五年级数学广角:调用练习题2n(2的n次方):一个合唱团15个人，暑假有一场紧急演出，老师应该尽快通知每个成员。如果电话通知一个人一分钟，通知所有人至少要()分钟。
1、关于五年级下数学打电话的题:急!!!这个题目不考，但是我告诉你。一分钟后，老师叫来了一个同学。两分钟后，刚认识的同学叫了另一个同学，老师也叫了另一个同学。总共有三个学生知道。也就是1 1 13.3分钟后，我刚认识的三个学生又叫了三个学生，老师又打了一个学生。一共六个同学知道，也就是3 3 17。4分钟后，我刚认识的7个学生又叫了7个学生，老师又打了一个学生。
2、人教五年级下数学:打电话60人需要多长时间5 .打给60个人，每分钟通知一个人。根据法律规定，第一分钟通知1人，已通知1人，第二分钟通知2人，第三分钟通知4人，已通知1 2 47人，第四分钟通知8人，已通知1 2 4 815人，第五分钟通知16人，已通知1 2 4 8 1631人。
3、五年级下数学打电话和找次品的规律是什么?。使用天平查找不良品时，尽量将物体均分为3份粉末，如果不能均分，多粉和少粉之差应为1，这样称重的次数最少。2.教材表格中常规文章数的上限是43，是下一个的3倍。发现不良品的规则是每次尽可能均匀的分成三份，比如八项。我们可以把它们分成三份，三份和两份。如果三个部分和三个部分的平衡在二的部分，我们可以再找一次，这样就可以两次找到不良品。
4、五年级下册数学《打电话》教案五年级下册数学《召唤》教案[1]教学目标:1。利用学生熟悉的生活情境，通过画图让学生找到最佳的称呼方式。2.渗透数形结合的思想，培养学生用图形解决问题的意识；3.进一步了解数学与生活的密切关系以及最优化思想在生活中的应用。4.感受猜想和验证的重要性。体验理论上的最佳和实践中的最佳之间的差异。教学重点:了解调用的各种方案，从中优化出最佳方案。
对话1介绍。儿童节要到了。为了庆祝我们的节日，学校组织了一个15人的合唱团。周日，李老师收到了学校的紧急通知，要求合唱团的15名成员参加演出。怎样才能尽快通知这15位成员？“同学帮忙想想办法！2.学生报告他们的想法。(老师指导)3。总结题目，写在黑板上。为了更好地研究今天的问题，我们假设每个呼叫需要一分钟，每个学生都在家。
5、小学五年级数学广角:打电话习题2n(2的n次方):一个合唱团15个人，暑假有个紧急演出。老师应该尽快通知每个成员。如果电话通知一个人一分钟，通知所有人至少要()分钟？2*2*2*216(人)16人-15人，四二是4分钟，通知大家至少要4分钟。(1)老师通知第一个学生需要1分钟，(2)老师和何通知两个学生需要2分钟(1 23人知道)，(3)老师和三个学生通知四个人需要3分钟(1 2 47人知道)，(4)老师和三个学生通知四个人需要3分钟(1 2 47人知道)(5)需要4分钟(124 815人知道)；(6)老师和15个学生通知16个人，用时5分钟(12481631人知道)；(7)老师和31个学生通知32个人，用时6分钟(3人知道)；如果需要6分钟，至少有一个人没有通知他们，那么至少需要7分钟来通知每个人。
6、五年级数学打电话?.等比数列的问题，第一分钟，老师通知了一个学生，第二分钟，老师和学生会通知两个人，第三分钟，四个人通知了四个人...3，而且老师六分钟通知了63个人。包括老师本人在内，共有64人，如果题目是通知64个同学，就要7分钟。七分钟最多能通知4127人。