语文单元整体教学设计，大单元教学优秀征文选题和提纲参考33221共25个题目3个提纲1整体教学视野下单元教学资源的高效运用——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例2基于单元整体教学的小学语文参与式作业的探究——以统编版教材为例3单元整体教学视角下的活动探究线上教学设计探究以语文教材八年级第四单元为例4单元整体视域下的小说教学策略探究——以九年级语文下册第二单元为例语文学科单元整体教学设计论文获奖题目参考大单元整体教学#语。
1、小学语文四年级上册走月亮教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的人教版小学语文四年级上册走月亮教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。小学语文四年级上册走月亮教案1知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文的主要内容、意境和情感。3、正确认读本课4个生字，会写10个生字。
2、展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：培养学生学习语文的兴趣，并让学生体会月光下的动人场景和美好意境，让孩子更深刻的体会到柔和的月光下充满着无限的情意，感受到爱的存在和温暖。教学过程一、谈话引入新课1、师：同学们你们都走过什么呀？2、学生自由发言。3、师：今天我们来学习一篇课文《走月亮》，你想知道他们是怎样走的吗？
2、四年级上册语文教案有关四年级上册语文教案一、教学要求：知识与技能;独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字“卡”，完成课后练习.过程与方法：朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质。情感态度与价值观：注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。重难点：目标中第2、第3本课安排2课时进行教学。
编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引学生找出方法，为学文设置铺垫）二、谈话导入，质疑课题（爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲）三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况（课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。