莫把家长当傻子。孩子叫小明,今年4岁,上小班,一次小明的妈妈在幼儿园门口接小明放学时,一位做全脑机构的地推人员给小明妈妈发了张传单,小明妈妈一看是提高孩子记忆力专注力的,能把孩子的大脑变的像最强大脑那样,挺心动的,于是就给小明约了节体验课,在体验课上小明表现的也挺棒的,把15个没有任何规律任何联系的词语正确的正倒背,并且仅仅用了10分钟。

于是小明就跟着一位叫小桃的老师学了起来。上了5次课后,教务老师给小明妈妈打电话说道:小明妈妈好,小桃老师请长假了,让小明跟着小心上课吧。小明妈妈想了想:请长假不就是离职了嘛,小心不刚刚来这家机构嘛,怎么能让孩子当实验品呢。于是问道:还有别的老师嘛?教务老师说:还有位小桃老师。小明妈妈和其他家长聊过天,知道小桃老师不错经验丰富口碑不错。

教学设计是教师们进行授课的必要准备,母爱总是最无私的,以《我妈妈》为例的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班绘本《我妈妈》的教案设计,希望对你们有帮助。《我妈妈》教案设计篇一活动目标:1.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感。2.观察、理解画面所表达的意思,初步积累阅读经验。活动过程:一、介绍人物,激发兴趣.师:这是谁?

妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?小结:这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈,一个可爱的妈妈。二、阅读绘本,激发情感1.妈妈的本领翻阅图1、2、3师:妈妈有哪些本领?(在第几页上?)小结:妈妈的本领可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了。

教学目标:1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。教学准备:1.音乐磁带一盒。2.请一位配班老师做好情景表演的准备。3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:一、提问导入活动:师:妈妈工作了一天,辛苦吗?
(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)二、学习歌曲:1.欣赏视频,师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?教师根据幼儿的讲述用歌词来小结,2.教师范唱。师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》,现在听老师来唱一唱。3.幼儿轻声跟唱,师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。