昨晚认真听了名师课堂的教学内容，内心变得明朗开阔了。原来优秀的教师上课很有规划，培养学生的课堂自助能力很到位，让学生在动手实践中自觉学会学习，学会掌握知识的重难点，今天听完课后，反思自己的教学方法需要改进，变传统的讲解形式为启发式教学，课堂上启发学生积极参与到学习活动中，自助学习能力增强了，教学效果提高了。
1、小学三年级数学教学反思五篇【#三年级#导语】教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教学质量必须把教师的教学实践与教学反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。以下是无整理的《小学三年级数学教学反思五篇》相关资料，希望帮助到您。
作为本单元的起始，如何让孩子们理解除法的算理是重点也是难点。根据以往的经验，学生对于计算的法则掌握的较快，但对于理解算理过程却只能做到似懂非懂，或者“懂你在心口难开”无法用语言来完整有条理的去描述。但新人教版的这册书很多内容都将重点放在了让孩子探究计算的过程而不是一味的追求结果，这对我们的教学是个不小的挑战。
2、数学课如何做教学反思如何写数学教学反思一、教学理念的反思。为了切实提高学生素质，让“学生全面、持续、和谐地发展”的要求落到实处，在数学教学中，我们就要彻底转变教育理念，不能让学生只会解答数学题目，更重要的是要让学生体验数学的作用，培养并提升学生的数学素养。如在《百分数的应用》的教学中，本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。
3、小学三年级数学教学反思三篇【篇一】小学三年级数学教学反思“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。对于低年级学生来说，时间概念是十分抽象的，鉴于时间的抽象性和低年级儿童的年龄特点，我在进行本节内容的教学时，使用了直观的课件与真是教具结合让学生进行感知，将数学与生活联系起来，由此让孩子们切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间密不可分。