这书这么多毛病，能达到教学目的吗？河南郑州，彭某到书店购买人教社出版的小学语文书，发现里面有94处瑕疵，于是将人教社和书店告上法院，要求退还购书款22.68元，法院这么判了。彭某在新华书店花费22.68元购买了由人教社出版的义务教育教科书语文一年级上下册、二年级上册3本，经过研读，彭某发现该3本教科书上存在与义务教育语文课程标准相冲突、常识性错误、图文不符、病句、语言不规范、违法等94处瑕疵。
1、二年级语文下册第一单元教学反思身为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的人教版二年级语文下册第一单元教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级语文下册第一单元教学反思篇1阅读本单元的课文，扑面而来的是求新的气息，是创造的渴望，是发现的生机。
《地动仪》这一史无前例的伟大发明，闪耀着我国古代人民的智慧之光。《充气房子》让我们了解了现代建筑技术的新发展。《要是你在野外迷了路》向我们介绍了几种利用自然景物辨别方向的方法。《骑“白马”的苍耳》告诉了我们植物传播种子的有趣途径。课文感情浓厚、想象丰富、语言优美，显得亲切而生动。
2、二年级语文教学反思?二年级语文教学反思王怀莹在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下：作为一名小学语文老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前来说，缺少成功的经验、样板。
面对共同的处境，老师们应该群策群力，加强课改经验的交流。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生，俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”交流对话中大家思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途，课改需要加强教材、理念与家长的对话。